Ir al contenido principal

Hola


Es bueno que avancemos hacia el interior de una construcción social integradora, inteligente y colectiva.
Estamos en contacto con material conceptual, con redes, con grupos profesionales y de oficios.
Nos parece que tenemos la oportunidad histórica sin igual para llevar adelante una asunción renovadora de los problemas sociales y de eso se trata, de articular, de evidenciar y ser participativos.
De aquí en más el todos del colectivo hará lugar a sus propuestas y acciones para el encuentro y documentación de soluciones.

Comentarios

Entradas populares de este blog

"Neurociencia": ¿Cómo funciona el cerebro social?

What do you want to do ? New mail Copy

Del Feed-back Didáctico a la Participación y Comprensión

Nombre completo: Hugo Angulo Fuentes Institución: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y Universidad Tec Milenio. Grado académico: Maestro en Educación con Especialidad en Comunicación (Doctorante en Psicología de la Comunicación, Interacción y Desarrollo Humano) Correo electrónico: hugoangulo02@yahoo.com.mx y hugo_angulo@hotmail.com Título del trabajo: Del Feedback Didáctico a la Participación Resumen: El presente trabajo constituye en esencia una justificación que sirvió para insertarla al protocolo de investigación, para llevar al cabo la tesis doctoral del programa de “Psicología de la Comunicación, Interacción y Desarrollo Humano” de la Universidad Autónoma de Barcelona; contiene la problematización acerca de la común ausencia del feed-back dentro de los procesos comunicativos de “enseñanza aprendizaje”; especialmente la que corresponde ofrecer al docente con la intención de procurar como mínimo, el pensamiento en torno a los contenidos y temas académicos, y de ser posible la co...

Líneas de investigación

Líneas de investigación Los trabajos que son objeto del Grupo de Investigación Comunicación y Educación , corresponden a seis ámbitos de análisis que enumeramos a continuación: • Reflexión epistemológica acerca del vínculo comunicación/educación. • Saber experimental acerca del vínculo comunicación/educación. • Educación para la comunicación. • Mediaciones tecnológicas en la educación. Consideramos en este ámbito tanto a los medios de comunicación tradicionales como a las tecnologías digitales. • Instituciones educativas y horizontes culturales. Los análisis comprendidos en este ámbito se refieren a las posiciones adoptadas por las instituciones educativas en torno al uso de la comunicación y de las mediaciones tecnológicas en ámbitos culturales específicos. • Políticas públicas sobre comunicación y educación. Responsables del Grupo de Investigación Delia Crovi Druetta: crovi@prodigy.net.mx Marilú Garay...