Ir al contenido principal

Laboratorio Interdisciplinar de Ciencias y Procesos Humanos

El Laboratorio Interdisciplinar de Ciencias y Procesos Humanos (LINCIPH) invita a la comunidad académica a conocer la intervención del Director del Laboratorio Jorge Martínez en una entrevista que le realizó la Universidad UCEVA del Valle del Cauca, a propósito de su visita y conferencia al programa de psicología. 
Algunas de las  reflexiones más significativas de este encuentro estuvieron girando alrededor de pensar la psicología en la actualidad, especialmente desde los nuevos desafíos del país. De igual manera, se abordo la propuesta para investigar y pensar la neurociencia social desde la apuesta concreta externadista, y los apoyos que hay actualmente de parte la Universidad Externado de Colombia, tanto en la adquisición de tecnología como en el proyecto y propuesta de este campo de conocimiento interdisciplinar. 
A continuación se expondrán algunas de los puntos más importantes:
  • La psicología debe estar en las regiones, para poder aportar a la construcción de paz y de país. 
  • La neurociencia social debe poder salir de los espacios cerrados, para ir a los espacios sociales y públicos donde se este generando la dinámica social en entornos no controlados y en tiempo real. Donde están ocurriendo los acontecimientos, pero usando los métodos y las herramientas de la neurociencia. 
  • La tecnología permite acercarse a los entornos sociales, al tener dispositivos más accesibles y manejables desde lo inalámbrico, para generan nuevas oportunidades de investigación y experimentación.  
  • La Universidad Externado ha apoyado al LINCIPH y a la apuesta de investigación en neurociencia social con tecnología de punta, y la apuesta por una propuesta de trabajo que se ha consolidado en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas tanto en el área de Salud, Conocimientos Médicos y Sociedad, como en el LINCIPH.
  • La apuesta de neurociencia social del Externado es impactar en la política pública del país. Las investigaciones que se han realizado buscan aportar al conocimiento, contribuir datos y plantear preguntas para impactar en diferentes campos y poblaciones de importancia para el país. 
  • Hay un interés en esta propuesta del Externado y es no generar respuestas deterministas, ni a simplificar los fenómenos. En cambio se apuesta por problematizar, entender y responder a la complejidad de los fenómenos que se estudian. 

Comentarios

Entradas populares de este blog

Del Feed-back Didáctico a la Participación y Comprensión

Nombre completo: Hugo Angulo Fuentes Institución: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco y Universidad Tec Milenio. Grado académico: Maestro en Educación con Especialidad en Comunicación (Doctorante en Psicología de la Comunicación, Interacción y Desarrollo Humano) Correo electrónico: hugoangulo02@yahoo.com.mx y hugo_angulo@hotmail.com Título del trabajo: Del Feedback Didáctico a la Participación Resumen: El presente trabajo constituye en esencia una justificación que sirvió para insertarla al protocolo de investigación, para llevar al cabo la tesis doctoral del programa de “Psicología de la Comunicación, Interacción y Desarrollo Humano” de la Universidad Autónoma de Barcelona; contiene la problematización acerca de la común ausencia del feed-back dentro de los procesos comunicativos de “enseñanza aprendizaje”; especialmente la que corresponde ofrecer al docente con la intención de procurar como mínimo, el pensamiento en torno a los contenidos y temas académicos, y de ser posible la co...

"Neurociencia": ¿Cómo funciona el cerebro social?

What do you want to do ? New mail Copy

Líneas de investigación

Líneas de investigación Los trabajos que son objeto del Grupo de Investigación Comunicación y Educación , corresponden a seis ámbitos de análisis que enumeramos a continuación: • Reflexión epistemológica acerca del vínculo comunicación/educación. • Saber experimental acerca del vínculo comunicación/educación. • Educación para la comunicación. • Mediaciones tecnológicas en la educación. Consideramos en este ámbito tanto a los medios de comunicación tradicionales como a las tecnologías digitales. • Instituciones educativas y horizontes culturales. Los análisis comprendidos en este ámbito se refieren a las posiciones adoptadas por las instituciones educativas en torno al uso de la comunicación y de las mediaciones tecnológicas en ámbitos culturales específicos. • Políticas públicas sobre comunicación y educación. Responsables del Grupo de Investigación Delia Crovi Druetta: crovi@prodigy.net.mx Marilú Garay...